为进一步做好常态化疫情防控形势下学生心理健康教育工作，普及心理健康知识，中医系于5月13日—6月13日开展心理健康教育月活动，积极构建引导服务、预防干预、实践活动“三位一体”的心理健康育人工作体系，为学生健康成长保驾护航。
一、构建引导服务体系，助力学生成长。设立“树洞”等线上诉求反映渠道，及时汇集学生诉求信息，对渠道反映出来的集中问题加强研判，提出干预意见，解决学生“急难愁盼”问题，同时有针对性地开展心理干预帮扶和诉求解决工作。结合疫情心理应激特点和学生需求，精心设计和及时推送心理调适系列科普、心理减压文章等，加强权威信息推介和宣传引导，及时向学生传递权威政策信息，减少焦虑恐慌情绪。
二、构建预防干预体系，做好危机干预。建立系部、班级、宿舍多级预警防控体系，健全心理危机预防和快速反应机制；定期开展心理委员、宿舍长等学生骨干培训会和经验交流会，打通危机预警干预的“最后一公里”；建立心理健康安全月报工作制度，形成心理危机预防干预的常态化机制；构建学校、家庭、社会三位一体的家校联动教育体系，每月召开一次线上家长会或者开展“云家访”，确保学生身心健康成长。
三、构建实践活动体系，营造育人氛围。以学校第十八届心理健康教育月为契机，组织学生开展“关爱青春，疫路相伴”校园短视频创编活动、“创意表情，心悦生活”心理表情包征集活动、“妙语绘心”心理健康主题脱口秀活动、“你我同心,疫去春来”摄影作品征集活动、“画解心情”心理健康主题宣传海报设计大赛、心理团辅素质拓展活动等，切实提升学生关注心理健康的意识和自我调适能力，提供表达内心情感的全新方式和正确认识心理健康问题的全新视角。
今后，中医系将继续探索大学生心理健康教育工作的新思路、新途径，始终坚持“用爱育心，解学生困惑，助学生阳光成长”，高质量推进心理健康教育各项工作。（中医系文、图/吕平阳）
